悦读·话题

    随着父母素养的提升，如何温暖而又科学地陪伴孩子的成长已经成为家长极其关注的问题。实事求是地说，我们的孩子绝大多数不是天才，更不是神童，那么我们就应该思考，我们这样普普通通的家庭，我们这些普普通通的家长，应该怎样把自己普普通通的孩子培养成人？应该将他们培养成怎样的人？或许可以从韩素静这本饱蘸作者18年心血的书《陪伴，是最好的教育》里找到答案。

    本书作者既是母亲又是名师，这样的双重身份决定了这本书既散发着母亲的温情，又流淌着教育者的智慧和理性；既有来自家庭层面的育儿经历，又有对于这种做法理论上的分析。这样既避免了理论说教的单调，又避免了单纯操作的乏味，具有较强的可读性。

    从孩子出生，韩素静就把孩子看作一个具体而丰富的人，给他讲故事，跟他说话，春天带他看花开，夏天带他学戏水……最重要的是，她带着孩子像认识一幅画、一首诗一样自然而然地走进文字的世界，给孩子打开一个认识世界的通道。稍大些，她为孩子营造了浓厚的读书环境，“家庭读书时”“家庭读书日”应运而生，不得不说，正是家庭“读书场”的营造为孩子成为一个爱阅读的人打下了基础。除了阅读，她深谙鱼缸里长不出千斤大鱼、鸟笼里养不出展翅雄鹰的道理，她把孩子带进生活深处，陪伴孩子参加各种各样的活动，给孩子的成长提供了一个更大的平台。当然，在养育孩子的过程中，她和孩子之间也发生过很多矛盾，面对矛盾，一般人只看到了负面作用，但在韩素静那里，矛盾竟然促进了家庭建设。因为解决矛盾的方式不只有惩罚，即使惩罚，惩罚的方式也可以是有趣的，是矛盾促使她思考，促使她成长……

    在我看来，本书的阅读价值有二：一是以专题形式详述了孩子18年成长过程中所涉及的各种方面与问题，比如“如何营造家庭阅读氛围”“如何营造活动的‘场’”“如何有意识地放手”“如何通过日记跟孩子有效沟通”“如何培养孩子的经济意识”“当和孩子发生矛盾时，家长应该怎么处理”，以及在孩子成长过程中，为人父母者应该抱有什么样的心态和生活状态。遇到问题，韩素静采取的是疏导的方法，而非简单粗暴的“堵”。二是韩素静的笔触并没有停留在自己孩子身上，也没有就事论事，而是以教育学、人类学甚至哲学的视角来审视这些成长事件，解读什么是真正的爱孩子、正确的爱孩子，既有养育孩子的具体方式，又有分析这种方式背后的原因。

    据了解，这本书出版后先是教师之间分享，教师阅读后发现有利于家校沟通，又分享给家长。知名班主任郑学志在评价本书时说：“教育的根在家庭，愿我们都能做称职的父母，做优秀的父母！陪伴，是有期限的，在最合适的时间，给孩子最需要的。陪着孩子一起成长，努力成为彼此的骄傲！”

    河南省濮阳市油田第四小学教师吴存霞开展《陪伴，是最好的教育》一书班级共读活动时，学生胡嵽的妈妈感慨道：“读完本书，我开始反思，上天给我一个孩子，我要还给社会一个什么样的栋梁？我在关注孩子成长的同时，也不能忘记自己的成长，在期盼孩子成为自己骄傲的同时，也要让自己成为孩子的骄傲！”

    我与韩素静相识多年，她是一个善于记录、善于写作、善于思考的老师，心思细腻又具有浪漫主义情怀，所以她能在10年内从默默无闻到现在小负盛名。韩素静被特级教师郑立平誉为“用阅读和写作点亮教育人生的传奇教师”。这些年，韩素静出版了《陪伴，是最好的教育》《与学生一起幸福成长》《陪您走过最后的日子》《上一堂朴素的语文课》《做个温暖的“老班”》等书籍。

    教育的根在家庭。每个初始的生命都是出色的模仿者，孩子出生的那一刻，目光就在拼命地吸收。进入视野中的任何物象和声音，都会成为埋进孩子生命深处的种子。遗传的力量，不仅在于基因，更在于模仿。韩素静在行文中一直在阐述一个重要观点，即她在与孩子一起成长，她对孩子的成长有着引领和示范作用。我觉得这点对于父母有很大借鉴意义，这是真正的言传身教。