班级管理是繁杂、琐碎和富有挑战性的，这就要求班主任要有胆、有识，要敢于创新，不断寻找新方法，总结新经验。由于每个学生都有自己独特的个性，这就需要班主任有慧眼识珠的能力。

    当下，学生行为规范管理是困扰班主任的一大问题。记得几年前带班的时候，班里出现了一个“另类”学生，每天穿得很怪异，很社会化，打扮的与中学生身份大相径庭。即使批评感觉也没什么效果，我被气昏了头，实在是有些手足无措……

    该怎么办呢？思考良久，我决定大胆创新，这次来个不寻常的解决办法。班会课上，我特意让几个学生化身“模特”，两个男生穿上当时一些人认为非常“酷”的服装，歪着头，看人也不用正眼，一副街头痞子的形象。另外两个学生穿着稳重又不失活泼、高雅大方的少年装，举手投足间显得落落大方。

    在这个充满文化气息的教室里，在这群天真活泼的少年中间，两种装束和行为与周围的环境形成强烈反差：“街头痞子”一出场，就引起学生的哄堂大笑；而另外两个学生一出场，却是如雷般的掌声。我想，这样不同凡响的效果，正是教育切入的最佳时机。

    接着，我和学生展开讨论：什么样的美才是真正的美？什么样的美才是我们中学生所追求的美？大家热烈讨论，争相发言，认真分析……班会课结束后，那个平时穿着“怪异”的学生找到了我，与我一起探讨如何打扮才能让自己美起来，如何丰富内涵让自己真正美起来。

    这种区别于常规的处理办法，没有生气，没有伤害，气氛和谐，问题也悄然解决。那是我觉得很有成就感的一节班会课。

    班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，就是这份在别人看来不足为奇的工作，却使我在常年累月中得到了非同寻常的锻炼。孩子们也由“吾敬吾师，但吾不爱吾师”的感叹，转变为现在“吾爱吾师，吾更敬吾师”的感慨，这一过程无比艰辛却也无比幸福。

    （作者单位系内蒙古达茂联合旗百灵庙第二中学）