英语教师课堂教学能力提升

6月25日至26日，北京市学科带头人，海淀区兼职教研员，一零一中实验小学教学主任，一零一教育集团学术委员会委员，高级教师李润利老师首先深入课堂聆听观摩了白静老师执教的五年级《Unit6 Work quietly part let’s learn & look and say》英语课和王静静老师执教的八年级《《Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section A (3a-3c)》英语课，并分别上了小学五年级《Unit6 Shopping Part A Let’s talk》和八年级《Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section A (3a-3c)》英语示范课，英语全体教师参加，并集中进行了评议、研讨和打磨。26日，对两位做课老师又进行了回课，并再次进行了点评研讨，李润利老师强调，课堂一定要适应新课标新要求，避免学生高分低能，只会写，不会听说读。还强调了一定要注重语篇，以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计，充分认识语篇在传递文化意涵，引领价值取向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。

李润利老师作了《单元整体教学》专题讲座，他结合具体案例，始终围绕课标，详细的与大家分享了英语单元整体教学的设计思路和在课堂中操作的操作方法。

活动由英语教研组组长李娅娜主持，英语组全体成员参加。

班主任专业素养提升

6月26日，南京市江宁区教育科学研究室德育研究员、高级教师，南京市行知奖获得者，南京市优秀教研工作者，南京师范大学教育科学院兼职研究员，南京市首届德育带头人，国家新课程《品德与社会》三年级、五年级、六年级教材编写组核心成员，江苏省新课程培训专家、家庭教育培训专家，江苏省家庭教育指导师姜书勤老师作了《建设班集体——班主任最重要的基本功》专题讲座，分别从“班委会建设与指导”“班规的制定与实施”“班级文化建设”“班级建设方案”“带班育人方略”等方面，结合班级中出现的问题、解决策略等案例，为教师带班、带好班解疑释惑，让大家明白德育是教育的最终目的，同时以他丰富的理论知识和精彩的教育实践案例不断启发着班主任的创新思维。

活动由学校政教处副主任梅金鹏主持，全体班主任及部分学科骨干参加。

小学数学教师课堂教学能力提升

6月27日至28日，海淀区数学学科带头人、中关村第一小学教师、北京市教育学会学校发展与学生学业评价专委会委员、海淀区“教-学-评”一体化命题专家、高级教师陈成军老师为我校小学数学教师做专业引领。

首先，专家团队老师深入课堂聆听观摩了我校教师刘琛老师和龙海燕老师分别执教的五年级数学《分数加减法》与三级数学《搭配》课。随后，专家和老师们进行评课研课和磨课指导。交流过程中，两位位老师对自己的课堂教学进行了说课与反思，陈成军老师从学生真实情况、教学实际过程、教学现场效果等多个角度对两节课例进行了深入浅出的分析和解读。

陈老师的分析与指导，既有高屋建瓴的理论指导，又有细致入微的具体建议，这样一位专家零距离指导，让现场每一位教师深感受益匪浅。

随后，陈成军老师带来《分数加减法》示范课，陈老师从学生已有的经历出发以“学生讨论”的情境串联整节课，设计了“看一看，想一想”和“猜一猜”两大活动进行整理复习，并通过四个各题型进行巩固提升，引导学生在猜想验证的活动中巩固提升，有效地体现了“理、通、练、用”的复习策略，突出了学生的主体地位。

最后，陈老师为老师们做《聚焦课堂-研究核心素养-发展学生能力》和《正向激励，感受成功》的专题培训。陈老师以自己实际案例为例，把设计教学过程中的一些思考分享给大家。他提出：教师在教学设计时要看清数学本质，关注数学思想，要能够引发学生对数学的思考，从而培养孩子的数学思维，通过了解学生，激励学生，从而改变学生学习现状！

通过开展此次活动，老师们对如何设计教学环节、优化教学流程、提高课堂效率有了进一步思考和更深的理解。相信，列宁学校的全体数学教师会在一次次专家的引领下不断提升教育教学水平，使我们的数学课堂更具生命力，让我们的孩子在玩中学数学，在学中玩数学。

初中数学教师课堂教学能力提升项目

6月27日至28日，北师大教培中心带领青岛西海岸新区政协委员、齐鲁名师、山东省特级教师、山东省十大年度教 育创新人物、枣庄市教学能手、山东省中小学教师远程研修课程专家、山东省基础教育教师和校长培训专家、青岛西海岸新区文汇教育集团文华初级中学正高级教师于波老师于波老师来校进行为期两天的教学指导活动。本次活动旨在通过课例打磨、教学研讨、专家讲座等多种形式，为我校教师提供宝贵的学习和交流机会。

在课例打磨环节，于波老师及其团队深入课堂，聆听了赵青青、张揆健两位老师分别执教的七年级《复习二元一次方程组》和八年级《复习平行四边形》数学的课堂教学。专家们认真聆听教师的授课内容、观察学生的课堂表现、记录教学过程中的亮点和不足。课后，专家们与授课教师进行了深入的交流和讨论，提出了许多宝贵的意见和建议，并指导教师课堂教学进行了重新设计。

27日下午，于波老师用丰富的学识、全新的教学理念，为我校师生作了一次了精彩的课堂教学示范——《复习平行四边形》。全课从“是何、如何、为何、若何”四个方向开展，全课贯穿“定义-性质-判定-应用”基本思路，充分锻炼了学生发散性思维，最终以“你学会了吗？你会学了吗？你还想学吗？”三个问题小结结束课堂。本堂课中于波老师详细示范了复习课如何来上以及大单元教学该如何设计实施，我校师生收获颇丰。

在教学研讨环节，教师们纷纷就自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑向于波老师请教，于波老师就“如何去备课”及“初中数学复习课的形式与技巧”两个话题与我校老师展开研讨，也耐心细致地解答了教师们的问题，并分享了自己在教学实践中的成功经验和做法。通过研讨活动，教师们不仅解决了自己的问题，还拓宽了教学思路和方法。

于波老师还为我校教师带来了精彩的专题讲座。讲座中，于老师围绕当前教育教学的热点问题，就“新课程标准下提升教学技能的策略”和“初中大单元教学的设计与实施”两大核心问题，从教师和学生两方面分析并结合自己丰富的教学经验和研究成果，深入剖析了教育教学的本质和规律，提出了许多具有前瞻性和指导性的观点和建议。

讲座内容深入浅出、引人入胜，让在场教师受益匪浅。

初中语文教师课堂教学能力提升

为进一步提升我校语文教学质量，促进教师专业成长，引入先进教学理念与方法，北京师范大学教育培训中心特邀南京市第五初级中学教科室主任、江苏省语文特级教师、正高级教师、薛城老师于6月27日至6月28日莅临列宁学校，开展为期两天的初中语文教学培训教研活动。此次活动不仅为我校语文教师搭建了学习交流的平台，更为推动我校教育教学水平迈上新台阶注入了强劲动力。

6月27日晚，薛城老师不顾旅途劳顿，从南京直奔南梁，在列宁学校阶梯教室为全校语文教师带来了一场关于《阅读能力提升》与《中学语文作文教学》的精彩讲座。薛老师深刻剖析了当前语文教学的困境，创新性地提出了语文教学释义层、解码层、评鉴层“三层级”教学法，并通过对课文的生动解读，让在场的每一位教师都受益匪浅，为提升语文教学质量提供了新的思路和方向。

6月28日，活动进入实战阶段。早上，张巧丽老师率先执教《爱莲说》，以其独特的教学风格和深入浅出的讲解，赢得了师生的广泛好评。随后，刘蓉老师的《记承天寺夜游》一课，更是将古文之美展现得淋漓尽致，引导学生深入体会作者的情感世界。

随后，薛城老师亲自上阵，带来了一堂《作文：如何写好故事的开头》的示范课。薛老师以自身丰富的教学经验和对作文教学的深刻理解，通过实例分析，为师生们揭示了写好故事开头的奥秘，让在场的每一个人都深受启发。课堂上，薛老师以精湛的语言驾驭能力，高超的课堂组织能力，生动的评价方式，点燃了每一位学生的写作热情。充分展现了何为语文教学的艺术。

6月28日中午，薛城老师与列宁学校初中文科教研组进行了深入的座谈交流。会上，薛老师对张巧丽老师和刘蓉老师的授课进行了全面而细致的点评，既肯定了优点，也指出了不足。同时，他还就新课标下如何开展专业化语文课堂进行了生动的讲解，以及语文三层级教学法对于提升学生语文核心素养的重要意义，为教研组提供了宝贵的建议和指导。

薛老师的倾囊相授，也让在座的每一位教师深刻的认识到，今后的语文教学，一定要吃透学精语文课程标准，一定要贯彻落实语文核心素养要求，一定要深入广泛解读每一篇课文的深层含义。要让语文教学更加专业化，要让学生在语文课上学到更多有用的知识，培养出更专业的能力，发挥出属于学生的创造力。

     教学研讨和专题讲座环节由学校初中语文教研组组长王珂老师主持。

此次，北京师范大学教育培训中心来列宁学校开展的培训教研活动，不仅为我校教师带来了先进的教学理念和方法，更激发了教师们对教育教学工作的热情与思考。我们相信，在全体师生的共同努力下，列宁学校的学科教学一定会迎来更加美好的明天。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。未来，我校将继续秉持“专家引领、深思笃行、促进提高”的原则，不断加强与优秀教育资源的交流与合作，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。在教育教学之路上，我们定将携手并进，共创辉煌！