方校长：

您好！冒昧打扰，还请海涵！

11月18日，在贵校听了三英语课（七、八、九年级，每个年级一节），通过三节研究课的观察、研讨和交流，总体感觉列宁学校的英语教师上进心强，工作热情高，备课认真，课前准备充分。提高自身专业修养，改进教学方法，提高英语课堂教学效率的愿望迫切。

 但同时也发现师生的语音不准确，语调不规范，学生读英语普遍唱读。学生读音不准，语调不规范的根源在于英语老师自身语音语不准，语调不规范，又不能充分地利用录音机对学生进行听读训练，保证学生接受正确的语音语调训练。

课后通过和英语老师研讨交流，了解到英语老师语音不准，语调不规范有两个重要原因，首先相当一部分教师非英语专业毕业，其次绝大多数老师上初中时就没有接受过正确的语音语调训练，到了大学老师又忽视了基本功的训练。

建议：

1.英语课老师要充分地利用录音机对学生进行听读训练，反复地听，认真模仿，大声朗读，保证学生接受正确的语音语调训练。

2.老师课前也要同步听课本录音，规范语音、语调，提高英语口语表达能力。不仅要反复地听，认真地模仿，大声地朗读，而且要将自己朗读的录音在英语组进行交流，相互切磋，共同探讨，并且自己要保存便于前后对比。

3.学习《BBC标准音标视频发音教程》，个人与集体学习相结合，尽快掌握国际音标。

 （网络连接已通过微信发给列宁学校英语学习群，为方便英语老师学习，我正在制作分解视频课，尽快发给列宁学校英语学习群，最迟下周一）

4. 时机成熟教师可进行一次英语朗读比赛；学生可进行读者剧场比赛或研讨。

 以上是我几点不成熟的建议，毕竟我与贵校的师生接触时间很短，只听了三个老师的课，和部分老师进行了简单的交流，对贵校英语教学了解不够，问题考虑的不周全，但我还是大着胆子提出来，如有不妥，敬请谅解。

                       门头沟区教师进修学校 吕曾宝

                              2020年12月3日

吕曾宝：中学英语高级教师，北京市英语学科带头人。原北京门头沟区教师进修学校中学研修中心英语教研员、英语教研组长，区中学英语名师工作室主持人。主持过多个国家、市、区级科研课题，被评为《门头沟教育》封面人物。曾参加北京市中考和全国英语大赛命题。从教以来，长期在教研一线研究中学课堂教学。